نشأ مصطلح الذكاء الاصطناعي في عام ١٩٥٦في مؤتمر علمي في كليه دارتموث ووصف أحد الآباء المؤسسين للذكاء الاصطناعي مارفن بأنه علم صنع الآلات يقوم باشياء تتطلب الذكاء إذا قام بها الرجال يساعد الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعلم المخصص من خلال تمكين المعلمين من اكتساب رؤي أعمق حول أداء الطلاب ومستويات مشاركتهم علي سبيل المثال يمكنهم تتبع الوقت الذي يقضيه الطلاب في المشاركه في المناقشات عبر الانترنت اواكمال انشطه التعلم التفاعليه دون الحاجه الي مراقبه كل طالب ومن مميزات الذكاء الاصطناعي اتخاذ قرارات صحيحه تطبيق الذكاء الاصطناعي في المواقف الخطره ممكن تشتغل بشكل مستمر عيوب الذكاء الاصطناعي الاعتماد علي الآلات تحل محل الوظائف منخفضه المهاره
